VG melder at SSB har gjennomgått de siste tiårs internasjonale undersøkelser av norske skoleelevers kunnskaper, og funnet at norske elever møter for lave krav og hjelpes for lite til å se egne problemer. (SSB). Ensidige positive tilbakemeldinger og veiledning kun som emosjonell støtte, og ikke av en faglig karakter er noen av SSB´s konklusjoner på de dårlige resultatene. Forskning viser at en positiv forventning til og tro på elevene er avgjørende for elevenes faglige mestring. Kanskje en av virkemidlene kan være å oppjustere forventningene til elevenes faglige mestring? Blogginnlegget jeg skrev tidligere i dag kan være et godt og illustrerende eksempel på dette: Et uforglemmelig hopp i farris!
mandag 16. november 2009
Abonner på:
Legg inn kommentarer (Atom)
Innlegg
2 kommentarer:
Kristin Halvorsen tar feil.Det stilles for
store krav til elever og foreldre.Hva barna
skal lære er for det meste overlatt til
barn og foreldrene.Norge har skremmende
dårlige lærere.Minst 50% bør se seg etter
ett annet yrke.
JILL
Hei Jill! Det var ikke Kristin Halvorsens meninger jeg gjenga, men en undersøkelse fra SSB. Poenget mitt var at lærerne må stille tydeligere krav til elevene og klargjøre målene for undervisningen. Det er viktig for lærere å være bevisst på hvor de vil med undervisningen, og ikke minst viktig for elevene å vite hva de skal lære. Sånn sett er det ikke et angrep på elevene, men heller en tanke om at lærere bør oppjustere forventningene sine til elevene og stille tydeligere krav... Håper det var klargjørende.
Legg inn en kommentar